为什么要学习现代汉语（一）
为什么要学习现代汉语（二）
为什么要学习现代汉语（三）
为什么要学习现代汉语（四）
现代汉语的形成和发展（一）
现代汉语的形成和发展（二）
现代汉语的形成和发展（三）
现代汉语的形成和发展（四）
现代汉语方言（一）
现代汉语方言（二）
现代汉语方言（三）
现代汉语方言（四）
现代汉语的规范化（一）
现代汉语的规范化（二）
现代汉语的规范化（三）
现代汉语的规范化（四）
现代汉语的特点（一）
现代汉语的特点（二）
现代汉语的特点（三）
现代汉语的特点（四）
现代汉语语音（一）
现代汉语语音（二）
现代汉语语音（三）
现代汉语语音（四）
汉语拼音方案（一）
汉语拼音方案（二）
国际音标及语音的性质（一）
国际音标及语音的性质（二）
发音和发音器官（一）
发音和发音器官（二）
发音和发音器官（三）
发音和发音器官（四）
元音和辅音（一）
元音和辅音（二）
元音和辅音（三）
元音和辅音（四）
元音和辅音（五）
元音和辅音（六）
声母（一）
声母（二）
韵母（一）
韵母（二）
韵母（三）
韵母（四）
韵母（五）
韵母（六）
声调（一）
声调（二)
声调（三）
声调（四）
声调（五）
普通话的音节结构（一）
普通话的音节结构（二）
普通话的语流音变现象（一）
普通话的语流音变现象（二）
普通话的语流音变现象（三）
普通话的语流音变现象（四）
普通话的语流音变现象（五）
轻声（一)
其他一些语流音变现象（一）
汉语拼音方案和普通话音位（一）
汉语拼音方案和普通话音位（二）
汉语拼音方案和普通话音位（三）
汉语拼音方案和普通话音位（四）
普通话的语音规范问题（一）
普通话的语音规范问题（二）
词汇（一）
词汇（二）
词汇（三）
词汇（四）
词汇（五）
单纯词和合成词，复合合成词（一）
单纯词和合成词，复合合成词（二）
单纯词和合成词，复合合成词（三）
单纯词和合成词，复合合成词（四）
词的简称和词的意义（一）
词的简称和词的意义（二）
词的简称和词的意义（三）
词的简称和词的意义（四）
多义词和同音词（一）
多义词和同音词（二）
同义词和反义词（一）
同义词和反义词（二）
词的地位作用与分类（一）
词的地位作用与分类（二）
词的地位作用与分类（三）
词的地位作用与分类（四）
应用现代汉语
《现代汉语语误》课是汉语言文学专业的一门专题选修课。它以国家语言文字政策为依据，在系统讲授现代汉语语法知识的基础上,针对各种类型的语言表达错误进行了较为深入的剖析，训练基本技能，培养和提高学生分析和运用现代汉语的能力，为他们从事语言文字工作及相关工作服务。
课程的基本要求.
本课程的教学内容包括语误的性质、语误的多角度分类、结构平面的语误、语义平面的语误、语用平面的语误、对语误的策略等部分。教学目标如下:通过本教材的学习，应能较为全面地掌握正确运用汉语的知识，加深对现代汉语的科学认识，切实提高运用语言的能力，
初步掌握- - 些分析语误现象的理论、方法。
